10月19日晚，第161期新闻晚会“你相信光吗：从童年走来的动画形象何以难忘怀”在yh8888银河官网屠海鸣图书馆一楼创新展示体验室顺利举行。本次新闻晚会邀请到yh8888银河官网教授、博士生导师、传播学系主任邓建国老师，从媒介思维的角度，与同学们就有关童年动画的媒介与传播问题展开讨论。
晚会以9月底引发热议的《迪迦奥特曼》下架事件为切入点，从媒体人的角度，借“媒介”之眼重新审视童年经典在过去、今天的影响力，也思考全新媒介环境与我们的交互关系。现场，大家围坐在主讲台四周的六角桌边，自由提问发言，如邓建国老师感慨的一般，仿佛重回“篝火时代”，别有一种温馨的沉浸感。
晚会之初，几位同学首先就背景话题发表了自己的看法：儿时的我们在看动画时没有太多分享个人感受的机会，而现在的互联网提供了极佳的同好集聚平台，促成对奥特曼等童年动画形象的集体追忆。同时，同学也提出疑问：儿时动画形象如此难忘的美好存在，是否只是怀旧情怀的加持？走出童年状态的我们再评价现在的儿童动画，是否有失“公正”？
对此，邓建国老师从儿童、社会化、媒介、媒介内容、媒介效果和媒介政策六个层面作了多维度的分析。
邓老师从尼尔·波兹曼《童年的消逝》讲起，通过媒介使用行为重新定义“童年”以及“儿童”。不同于很多人对儿童的印象，邓老师认为儿童是“不幼稚”的，他们会提出不少值得深思的哲学问题，只是更多时候身为大人未能发现。他指出，正是媒介常常负担起满足儿童被忽略的“哲学思维”的任务。儿童通过主动接触媒介，触及家庭和学校教育所不能及之处。尤其是在如今的信息时代，除了传统的大众传媒，手机这样一类特殊的移动“私密”媒介，在儿童走向成人的“社会化”过程中，发挥着越来越重要的作用。
紧接着，邓老师带同学们分析了媒介的特性，以此理解童年时的我们为什么对包括《迪迦奥特曼》在内的电视动画产生如此深厚的依恋。在“电视为王”的时代，我们身处的媒介环境相当单一，而我们这代独生子女占多数，心理上的孤独更显著，也渴望在看电视动画的同伴之间获得身份认同感。这样媒介状态和受众状态的因素叠加，加强了我们对电视媒介及其产品的依赖性。
在奥特曼下架事件中，其下架原因的一种猜测是“内容暴力”。“并不是所有的暴力镜头都是‘生而平等’的；暴力问题并不是一个纯客观的问题，它和媒介传播者的意图有关。”邓老师认为，对媒介暴力的判断，除了要看暴力内容的多少，还不可忽视暴力的呈现方式，有必要区分“无谓的暴力”和“合理的暴力”。他还提到有趣的“第三人效应”在判断媒介效果时的重要影响，即对媒介负面效果的抵抗能力方面，人们倾向于选择有利于自己的立场评价自我，而选择不利于对方的立场评价他人。这种“保护”的倾向，与媒介政策的制定者对媒介使用行为的调整与控制也有密切联系：儿童抵抗暴力镜头的负面效果的能力往往被认为是较弱的，因而他们观看动画片的自主决定权常被家长剥夺、被公共决策者限制。
那么，对于儿童可能面对的媒介暴力，到底是该公共政策决定还是由家长控制呢？邓老师认为，不应像“魔弹论”一般夸大媒介效果，将儿童暴力行为的产生完全归咎于媒介影响，也不应无视或低估它。在认识到媒介的有限效果的基础上，根据媒介传播的规模和影响深度，来决定公共政策何时需要插手，而将更多情况交由家长处理。在“互联网移民”决定“互联网原住民”的时代，他呼吁更透明、开放的公共决策过程，以更多科学研究作支撑，以更充分的公众代表参与作保障。
从电视时代走来，站在十几年后的今天，邓老师特别提醒我们注意媒介环境的巨变。一方面，现今媒介的选择展现出日益丰富的多样性，媒介自身占据多信道、排除干扰的能力也有大幅度提升，对于广大儿童和青少年来说，电视这个“有黏性的信源”的独特地位已然被游戏取代，尤其是虚拟现实、大型多人在线角色扮演游戏这样临场感极强的类型。另一方面，算法为我们主动的信息选择赋能，加速形成微观的信息环境，甚至引向“碎片化”、“信息超载”的时代。具有警醒意义的或许不仅是我们会不会丢失奥特曼，还有曾经的奥特曼带给我们的沉浸式且有深刻教义的媒介体验，是否会在未来再也寻找不到。
在此之后，邓老师回答了线上收集到的同学疑问和现场同学提出的问题。针对“动画是否随时代‘不进反退’”的疑问，他表示，对动画“进步”或“退步”的评价是多层次多维度综合考察的结果，个人状态、制作技术、媒介内容体现的文化原创性和承载性以及其它媒介选择都会影响评价。不过，他也说，“我们最不该做的，就是用想象的或是记忆中的东西来挑剔现实”，就让更多美好停留在记忆中。
最后，嘉宾与同学们一起拍摄了合照。至此，第161期新闻晚会在“求同存异”的讨论中圆满落幕。
供稿|学术部
编辑|关丽娜
